jueves, 16 de abril de 2015
Aprender que todos somos líderes
El
aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de
un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un
proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia
positiva que no implique competencia.
En
el aprendizaje colaborativo se comparte conocimientos y todos aprenden de
todos, se descubre el valor de trabajar juntos, donde se activa la creatividad
y el pensamiento, permitiendo tomar buenas decisiones para la construcción de
una tarea.
Cuando
se aplica el aprendizaje colaborativo en el aula, siempre se observa el
surgimiento de un líder en el grupo quien pretende ejecutar la actividad sin
tomar en cuenta al resto del grupo; se considera el mejor; es el único que
tiene el conocimiento. Estas son características individualistas que difieren a lo que es realmente el
aprendizaje colaborativo. Como docentes es importante estimular el desarrollo
de potencialidades de los alumnos, mediante poner en marcha la actividad
colaborativa, donde aprendan que todos son líderes, que pueden desarrollar
conocimientos, habilidades, actitudes y valores en equipo, de manera que sean
responsables del aprendizaje individual y del aprendizaje de sus compañeros de
grupo.
La
participación de todos es importante, porque no hay lugar para las personas que
menosprecian el conocimiento y habilidades de los demás; el objetivo del
aprendizaje colaborativo es compartir, y para ello se necesita el esfuerzo de
todos los integrantes del grupo de trabajo logrando un fin común.
Sin
embargo, aunque todos somos líderes, existe roles que desempeñar. El docente
motiva y guía a los alumnos. La relación docente alumnos favorece el
aprendizaje. El estudiante por su parte, debe ser responsable de su tarea, pero
a su vez, hace responsable a los demás de realizar un buen trabajo.
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