El alumno investiga por su
cuenta, formula hipótesis, resuelve contingencias, regula su propia
actividad, otorga significados a las estructuras cognitivas que construye.
Los proyectos comprenden una variedad de actividades educacionales,
involucran la solución de problemas y ofrecen la posibilidad de
tratar áreas interdisciplinarias. Se incluye la propuesta del Buck
Institute for Education, que puede ser guía en el uso de esta
técnica:
•
Antes de planear el proyecto, deben considerarse la duración, complejidad,
tecnología disponible, alcance, orientación, definición de metas y
objetivos
•
Delimitación de resultados esperados, identificación de preguntas guía,
generadoras del conocimiento y actividades potenciales
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Definición de productos esperados
•
Exposición de actividades de aprendizaje
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Preparación del ambiente
•
Identificación de recursos
•
Determinación del proceso de evaluación (Hewitt, 2007).
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